Toetame lapse mitmekülgset arengut läbi lõimitud õppetegevuste. See tähendab, et me ei õpi valdkondi eraldi õppetundidena, vaid põimime need kokku üheks terviklikuks ja põnevaks teemaks. Võimalusel ja vajadusel liigume tegevusi läbi viima õue. Selline lähenemine paneb lapse silmad särama, sest õppimine toimub märkamatult läbi mängu, katsetamise ja avastusrõõmu.

Iga nädala- või projektiteema seob tervikuks neli põhilist valdkonda:

• Mina ja keskkond: See on meie õppimise vundament. Uurime loodust, ühiskonda, traditsioone, inimest ja tervist. Lapsed õpivad märkama maailma enda ümber, mõistma seoseid ja käituma keskkonnasäästlikult.
• Keel ja kõne: Jutustame lugusid, riimime, rikastame sõnavara ja teeme esimesi katsetusi tähtedega. Kõnearendus toimub loomulikult igas tegevuses – olgu selleks nähtud loodusnähtuse kirjeldamine või kunstiprojekti arutelu.
• Matemaatika: Õpime loendamist, arvutamist, rühmitamist, suuruste ja kujundite võrdlemist ning ruumisuhteid. Matemaatika elab meie ümber: loendame õues puid, võrdleme lehtede suurust ja ehitame klotsidest torne.
• Kunst: Joonistamine, maalimine, voolimine ja meisterdamine aitavad lapsel oma emotsioone ja teadmisi väljendada. Kunstitegevused toetavad loovust ja peenmotoorikat, andes käelise kuju kõigele sellele, mida laps on keskkonnast või lugudest teada saanud.
• Muusika: Laulmine, rütmika, pillimäng, tantsimine ja muusika kuulamine toidavad lapse tundeelu ning toetavad kõne ja mälu arengut. Muusika on igapäevane kaaslane ka rühmategevustes – loome ise rütme loodusest leitud vahenditega, matkime hääli või anname õpitud loole muusikalise meeleolu.
• Liikumine: Aktiivsed mängud, ronimine, jooksmine, hüppamine, erinevad harjutused vahenditega ja ilma, arendavad lapse füüsilist osavust, tasakaalu ja rühti. Liikumine annab energiat ja õpetab meeskonnatööd.